En esta sección se explica cómo estudiar para alcanzar sus objetivos de manera eficiente.
Hasta ahora, hemos introducido el momento de la revisión.
- ¿Con qué frecuencia debo repasar para recordar con eficacia?
- ¿Cuánto tiempo debo dejar para repasar desde que aprendí el material por primera vez para poder recordarlo de forma más eficiente?
Hasta ahora hemos explicado la eficacia del aprendizaje distribuido en comparación con el centralizado.
En este artículo, te mostraré cómo utilizar las tarjetas de memorización utilizando ese aprendizaje distribuido.
Cuantas más hojas, mejor recuerdo.
El efecto de dispersión de «es bueno repasar después de un tiempo» es útil en una situación de aprendizaje completamente diferente.
Es entonces cuando se utilizan las «tarjetas de memorización».
Las tarjetas de memorización son útiles para recordar significados de palabras, caracteres kanji, años y cosas históricas, fórmulas matemáticas, etc.
Digamos que quieres hacer tres tarjetas de memorización para memorizar 20 palabras en inglés recién aprendidas.
Se escriben las palabras en inglés en el anverso de la tarjeta y la traducción al japonés o la frase de ejemplo en el reverso.
¿Cómo puedo recordar bien el contenido de esta tarjeta?
La forma más sencilla es estudiar las tres cartas repitiéndolas.
Pero puede que pienses que tres a la vez son demasiados, y que te harán girar la cabeza.
En ese caso, puede elegir algunas de las tres cartas para estudiarlas y, cuando termine, elegir otras cartas para estudiarlas de nuevo.
He aquí una pregunta.
¿Qué método sería más eficaz?
La única diferencia es que puedes estudiar más o menos cartas a la vez.
Repasemos el efecto de dispersión introducido hasta ahora: «Es bueno repasar después de una breve pausa.
Si esta regla también se aplica a las tarjetas de memorización, entonces cuantas más tarjetas de memorización estudies a la vez, mejor.
La razón es que cuando se estudia un gran número de cartas repetidamente, el intervalo entre encontrar una determinada carta se alarga.
Puede parecer que sería mejor utilizar menos hojas y aprender bien cada una de ellas, pero en realidad no es así.
He aquí un experimento que me llevó a esta sorprendente conclusión.
Kornel, N. (2009) Optimising learning using flashcards: Spacing is more effective than cramming.
¿Cómo puedo memorizar el contenido de las tarjetas de memorización de forma más eficiente?
Métodos experimentales
La tarea de los participantes en el experimento era memorizar 40 tarjetas de memorización con palabras difíciles en el anverso y su significado en el reverso.
Para cada participante en el experimento, dividimos las tarjetas en grupos de 20 y probamos diferentes formas de estudiarlas.
En el [Método 1], estudiamos 20 tarjetas por día, repetidas dos veces.
Continué así durante cuatro días.
En el [Método 2], otras 20 tarjetas se dividieron en 4 grupos (5 tarjetas cada uno).
Luego, estudié un grupo de tarjetas (cinco tarjetas) cada día, repitiéndolas ocho veces.
A lo largo de cuatro días, estudié los cuatro grupos de cartas.
Dado que ambos métodos requieren el estudio de un total de 40 tarjetas por día, el tiempo de estudio para el [Método 1] y el [Método 2] es exactamente el mismo.
El quinto día, revisamos las 40 tarjetas.
Al sexto día, les hicieron una prueba para ver si recordaban bien el significado de las palabras.
Además, después del primer día de estudio, les dimos un cuestionario para predecir su rendimiento en el examen.
resultados experimentales
En el cuestionario, el [método 2] era más popular que el [método 1].
Sin embargo, las puntuaciones de las pruebas del [método 1] fueron casi dos veces más altas que las del [método 2].
consideración
El experimento demostró que los participantes esperaban obtener una mejor puntuación en la prueba si memorizaban cinco tarjetas a la vez.
Sin embargo, cuando se realizó la prueba, las puntuaciones fueron más altas para los que estudiaron tres tarjetas a la vez.
Este experimento me enseñó que el efecto de dispersión de «la pausa es buena» también se aplica a las tarjetas de memorización.
Otro punto importante es que el efecto de dispersión no es intuitivo.
No es intuitivo, por lo que deberíamos utilizar los resultados de estos experimentos para comprobar los efectos de la dispersión.
Lo que hay que saber para estudiar con eficacia
- El efecto de dispersión es contrario a la intuición. Por eso debemos intentar incorporarlo activamente.
- No tengas miedo de aumentar el número de tarjetas de memorización que estudias a la vez.
